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“以暴制暴”比“刺头”学生被殴更可怕


更新时间:2022-06-19  浏览次数:

  12岁的晓雷经常逃学,其所在文武学校的老师竟安排6名学生24小时看管他。不料,看管时,这些“习武”的学生用木棍殴打晓雷致轻伤。日前,房山法院判决学校支付晓雷3500余元赔偿款。(11月14日《京华时报》)

  因频繁逃课,晓雷的教练郑老师指使小强等6名学生轮流看管晓雷,没想到这些学生对晓雷拳打脚踢并用木棍殴打。“刺头”学生难管教,这个可以理解,但这种“以暴制暴”简单粗野的教育方式,无疑让人对校园教育和管理感到担心和后怕。

  据调查,“刺头”学生难管教多半与家庭或个人性格特征有关,或因家境富裕过于溺爱,或家庭暴力不断,或父母离异,在此情况下,学校应该有针对性地施教,理应给予更多的关爱,让他们认识自己的缺点不断改正自己。家长送其到学校受教育最终的想法肯定也是让其变好懂事,而这种“以暴制暴”的教育方式无疑是愚蠢的,因为它不但不能让学生认识错误,改正自己,反而会使学生更加变本加厉,暴力会让他们厌恶,甚至会使自己滑进犯罪的泥潭中无法自拔。

  某种意义上说,暴力给青少年造成的危害,远不止皮肉的创伤,更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。如果任由这种势头发展下去,无疑会在青少年中造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的。兰州大学心理学副教授牛芳老师分析说,遭受暴力伤害对未成年人的成长具有很大的影响,中小学学生一般年龄较小,面对暴力威胁往往不知道如何应付,不知道怎么样保护自己,很容易受到身体和心灵上的伤害。“校园暴力在个别地方屡禁不止甚至逐步升级,学校的失误不可忽视。毕竟,学校是校园暴力的集中地,最有条件对它在第一时间内作出反应。为此,学校必须对自己的失误真诚反省,勇敢承担起自己应付的责任。”

  “法庭上,学校的代理人称,晓雷有不良瘾癖,曾9次转学,难以管教,负责看管的学生只是用塑料棍打了他的手心。而晓雷的伤系黄先生长期采取的殴打教育所致,与校方无关。”不少存在校园暴力的学校都在不同程度上“讳疾忌医”,尽管他们发现了校园暴力在身边的存在,也认识到了其危害性,但出于“家丑不可外扬”的思想,不愿向学生、家长和社会承认自已的错误,更不愿采取相关措施,这样无异纵容了“暴力”施教的“空间”。

  如今,我们正处在一个社会结构急剧变动的时代,传统的道德、理想在不断地被解构,整个社会的价值观走向多元。“以暴制暴”的教育方式无疑是阻碍校园健康建设肌体上的一个毒瘤,其有毒细胞吞噬着无数健康的心灵,对此,我们必须采取切实可行的行动,集中力量来一场围剿校园“江湖”铲除校园暴力的“战争”。

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